История психометрии

Метки: , , , , ,

Первые исследования в области психометрии были проведены институтом Вунд в Лейпциге (Германия) в 1879 году. Тогда же была опубликована первая научная статья Френсиса Гальтона в этой области («Психометрические опыты») в журнале “Brain”. Гальтон смог очень точно замерить время реакции экзаменующихся на различные текстовые вопросы.

В 1884 году, на международной выставке в Лондоне, в павильоне антропоморфной лаборатории, посетители участвовали в психометрических тестах. Эксперименты были продолжены в ряде университетов и институтов Европы. На основании результатов экспериментов исследователи пытались определить интеллектуальный уровень развития экзаменующихся. Интересно, что записи результатов экспериментов сохранились по сей день.

Гальтон

В начале прошлого столетия (1905-1908) французский исследователь Бинэ разработал ряд тестов для определения умственных отклонений у детей. Эти тесты определяли интеллектуальный возраст экзаменующегося по отношению к его биологическому возрасту, и тоже были основаны на психометрических техниках тестирования.
Считается, что первым, кто предложил ввести термин Mental Age (Психологический возраст) был именно Бинэ. В 1916 году Бинэ издает книгу «Определение индивидуальной интеллигенции». На английский язык книгу переводит американский исследователь Терман.

В 1917 году, в разгар Первой Мировой Войны, ученик Бинэ и Термана, Артур Оттис, впервые вводит в психометрические тесты множественные варианты ответов. Тесты эти использует правительство США для отбора призывников и дальнейшего их продвижения в армии. Оттис не был первым, кто изобрел так называемый «американский экзамен» – экзамен с множественными вариантами ответов, но он был первым, кто использовал эту конструкцию для психометрии.

Развитие экзаменов для определения интеллектуальных способностей кандидатов стало плодом научной революции 17 века, поиска объективных критериев, экспериментализма, точного наблюдения и опытов, стремления к обобщению. Отказ от божественного как объяснения всему неведомому был одним из основных мотивов научной революции.

Целый ряд работ таких ученых и философов как Бейкон, Ньютон (основы механики и оптики), Ойлер (теория волн), Ампер, Гальтон (теория электричества), Хольц (биология) и других положили основу для психометрического мышления.

Психометрия в Израиле.
В Израиле психометрические исследования были начаты Зеевом Шараби, Луи Гутман, Авраамом Блумом и Мордехаем Ираном (Институт «Адасса») еще в конце 40-х прошлого столетия.

Психометрией в первую очередь заинтересовались в израильской армии («ЦААЛЬ»). Так же, как в американской армии, в «ЦААЛЬ» использовали психометрические тесты для отбора призывников.

Примерно в тот же период были разработаны системы индивидуальных интервью Экснера («Система десяти чернильных пятен»).
Первым У

ниверситетом, который ввел психометрический экзамен как вступительный, был Еврейский Университет в Иерусалиме. Это произошло в середине шестидесятых годов прошлого века.

В 1983

году был создан Израильский Институт Экзаменов и Оценок и психотест стал общеизраильским обязательным вступительным экзаменом в университеты и колледжи. Сочетание результатов психометрии с результатами экзаменов на аттестат зрелости помогло более точно отбирать студентов в ВУЗ.

Психометриче

Bine

ские экзамены систематизировали процесс поступления. Количество студентов с начала 80-х неуклонно росло, и психометрия помогла справиться с растущими потребностями системы Высшего образования. Анонимность и автоматическая проверка экзаменов помогли избежать протекционирования мест в Вузах и необъективного выбора кандидатов. Очевидность и ясность результатов экзаменов

, их доступность, привели к качественному выбору абитуриентов.
Интересно, что сами студенты стали получать результаты экзаменов не сразу. До 1985 года (в течение двух лет) оценки по психометрии рассылались только в ВУЗы – экзаменующиеся узнать свои оценки не могли. Причем аргумент в пользу передачи оценок экзаменующимся был следующим: «Раз ученики платят за запись на экзамен, они имеют право получать оценки» – и он был принят ИЦЭО.

По мнению ВУЗов, сочетание результатов психометрии и результатов аттестата дает более объективный параметр для отбора кандидатов, чем аттестат. Общеизвестно, что в экзаменах на аттестат зрелости в некоторых секторах существует достаточно высокий процент списывания.
Сегодня психометрический экзамен на русском языке проходит дважды в году. Экзамен на русском языке не отличается по уровню сложности от своего ивритского варианта.

Эффективно подготовиться к психотесту можно на специальном курсе  в учебном центре Окей.