Апрельский психотест 2019

В общем экзамен был предсказуем во всем, что касается порядка частей и состава экзамена. Очередной раз за последние три года в психотесте было три части математики, три английского и две словесного. Мы уже изменили состав некоторых наших проверочных экзаменов в соответствии с этой тенденцией, и, по-видимому, продолжим вводить дополнительные психотесты, построенные в похожем порядке.

После эссе, тема которого была достаточно лаконична (о запрете строительства одно- и двухэтажных зданий как средство для сохранения природных территорий в городах
и пригородах), психотест был построен по следующей схеме:

Первый раздел: словесное мышление
Второй раздел: английский язык
Третий раздел: количественное мышление
Четвертый раздел: английский язык
Пятый раздел: количественное мышление
Шестой раздел: английский язык
Седьмой раздел: количественное мышление
Восьмой раздел: словесное мышление.

Было бы слишком самоуверенно однозначно утверждать, какие разделы были пилотными, но, если бы нам нужно было сделать ставки, мы предположили бы, что так же, как и в прошлом году, пилотной была первая часть математики (раздел три) и вторая часть английского (четвертый раздел).

В словесном мышление традиционно заметны последствия перевода задач с иврита, что породило ряд сложных, требующих внимательного прочтения, задач, например, аналогия «пугал : потел» или задача про уникальность современных вещей и способы добиться уникальности в мире, в котором миллионы вещей-«близнецов».

Большинство аналогий повторяли подробно разобранные на курсе связки, вроде «высокий : рост».
В логике было много задач на усиление и ослабление вывода фактами и текст про Евклида был чуть более высокого уровня, чем обычно. Зато второй текст, про дагерротипы и фотографии в американском суде, был насыщен интересными фактами и читался достаточно легко.

Впервые за много лет некоторые вопросы в текстах требовали иногда возвращения к более раннему месту в тексте (обычно вопросы к тексту расположены в порядке расположения информации в нем), и второй текст перевалил за обычные сорок пять строк.

В количественном мышлении снова было несколько задач на составленные из других фигур фигуры (куб из параллелепипедов, параллелограмм из параллелограммов) – мы убедились в том, что не зря в прошлом году добавили целый ряд подобных задач в наш учебник по геометрии.

Первый график был очень насыщен деталями и достаточно сложный для решения, второй напоминал один из наших графиков, а третий был очень наглядным (поэтому и находился ближе к началу части, в отличие от первых двух).

В английском перефразировки были простыми, а вот в дополнении предложений были достаточно редкие слова. Компенсацией за это были простые и интересные тексты (такие, например, как текст о положении женщин в племени ирокезов, об изменениях в современном английском языке, связанных с текстовыми сообщениями и о Долине Писателей в США).

С административной точки зрения стало удобнее за несколько дней до психотеста получать СМС с напоминанием о том, в каком классе мы пишем экзамен, после окончания психотеста перестали раздавать квиточек с номером для входа на сайт
ИЦЭО (что позволяет предположить, что и оценки за психотест мы получим по СМС), а анкету-опросник после экзамена сократили до одного цветного листа. В общем и целом, апрельский психотест 2019 показал, что при качественной подготовке, основанной на большом объеме актуального учебного материала, этот экзамен можно сдать успешно.

Надеемся, что все, кто хорошо потрудился на курсе, получит хорошую оценку и поступит в университет.

Мы желаем вам удачи, спасибо, что выбрали наши курсы подготовки!
С уважением, Борис (Бар) Гейль
Учебный центр Окей