Весенняя психометрия 2026

Решение о переносе экзамена было принято только 22 марта, уже после окончания наших курсов подготовки. В связи с этим мы приняли решение подготовить новый учебный материал, добавить дополнительные уроки и продолжить подготовку до новой даты экзамена.

Апрельский психометрический экзамен состоял из трех частей количественного мышления, двух частей словесного мышления и трех – английского. Такая дозировка стала обычной за последние годы.

Порядок частей был следующим:

• Письменное задание

1. Количественное мышление
2. Количественное мышление
3. Словесное мышление
4. Английский язык
5. Английский язык
6. Словесное мышление
7. Количественное мышление
8. Английский язык

Из состава экзамена понятно, что одна из частей математики и одна из частей английского были пилотными. Так как корректная пилотная часть должна стать обычной частью одного из будущих психотестов, нельзя однозначно их определить. Одновременно с рассылкой оценок публикуются шесть из восьми разделов экзамена. В этом случае можно определить пилотные части – они не публикуются. На русском языке обычно публикуется только летний экзамен, поэтому точно определить, какие части не учитывались при подсчете оценки весеннего экзамена 2026, невозможно.

Важность соблюдения правил проведения психометрических экзаменов

В последнее время экзаменаторы очень жестко следят за тем, чтобы абитуриенты не закрашивали эллипсы в соответствующем прямоугольнике в бланке ответов после окончания времени на данный раздел. На этот раз по истечении времени на определенную часть не отмеченные пустые эллипсы перечеркивались проверяющими, а в нескольких случаях закрашивание абитуриентом эллипса не в текущей части привело к тому, что весь экзамен был полностью аннулирован.

Мы очередной раз подчеркиваем важность соблюдения всех указаний экзаменаторов на государственных психотестах. Эти указания экзаменаторы дают на иврите устно до начала экзамена, а указания на русском языке приводятся на обратной стороне экзаменационной брошюры. Абитуриенты подписывают эту страницу, подтверждая согласие с приведенными выше правилами.

Тема сочинения

Тема письменного задания была связана с оценкой справедливой выплаты детских пособий: кому должны предоставляться выделяемые средства – ребенку или родителям, и в какой пропорции.

Академическое эссе — это всегда процесс обобщения, а похожих тем, связанных с балансом прав и интересов в случае их конфликта, на нашем курсе мы разбирали несколько десятков. Поэтому в обсуждении этого задания после экзамена наши выпускники сошлись во мнении, что тема сочинения была понятна и не вызвала особенных затруднений.

Количественное мышление

Дозировка, формулировки и уровень сложности задач по количественному мышлению соответствовали нашим учебным пособиям. Структура частей была привычной – от простых задач к сложным. В качестве иллюстрации приведем первую задачу седьмого раздела:

Словесное мышление

Оба раздела словесного мышления начинались с четырех аналогий, что было ожидаемо, так как в последние годы количество аналогий колеблется между 3 и 5. В нашем учебном материале есть около тысячи примеров этого типа, поэтому и в настоящих экзаменах задания часто повторяют некоторые примеры из книг. Например, пара «чемодан : одежда» встречается в наших материалах. На экзамене правильной парой была «фляжка : вода». Соотношение в этой задаче такое: так же, как в чемодане одежду перевозят, во фляжке перевозят воду.

В разделах словесного мышления было соответственно 2 и 3 задания на дополнение предложений, 8–9 заданий по логике, два отрывка для чтения объемом 45–55 строк и со стандартным количеством вопросов (5 и 6).

В логике были задачи из обычного набора психотестов последних лет: усиление / ослабление вывода фактами, иносказания, многоступенчатые процессы, соответствие условиям и понимание основной идеи отрывка. При грамотном распределении времени можно было уложиться с решением задач блока словесного мышления за 17–19 минут и оставить еще минуту на проверку некоторых заданий.

Английский язык

Так как психотест в его старом формате перестанет проводиться с декабря 2026 года, а английская часть трансформируется в отдельный измененный и дополненный экзамен, в английских частях весеннего психотеста уже появились первые ласточки грядущих изменений.

Так в одном из заданий абитуриентам были предложены пары слов, из которых нужно было выбрать пару со словами-антонимами. В психометрии таких заданий раньше не было. Помимо этого, в пятом разделе экзамена нужно было подставить пропущенное слово в предложение, исходя из грамматической совместимости нужной формы глагола с контекстом – таких заданий в психотестах тоже раньше не было.

Итоги

Весенний экзамен 2026 года подтвердил главное правило подготовки: академическая база важнее попыток «угадать» конкретные вопросы. В словесном и количественном разделах не было ничего, что выходило бы за рамки наших учебных материалов, а наметившиеся изменения в английской части лишь подтверждают необходимость глубокого понимания языка, а не механического заучивания.

Быстрая адаптация нашего курса к переносу даты экзамена и точное совпадение экзаменационного материала с нашими симуляциями — результат многолетней объемной аналитической работы центра исследований и разработок. Эта работа не прекращается на протяжении последних тридцати лет.

Мы постоянно следим за изменениями в экзаменах, обновляем наши пособия, подробно разбирая каждый прошедший тест, чтобы наши студенты приходили на экзамен спокойно, с уверенностью в своих силах.

К моменту публикации этого обзора наши выпускники уже получили результаты весеннего психотеста. Мы гордимся вашими успехами и желаем удачи всем, кто начинает осенью учебу в израильских университетах.

Команда Учебного центра Окей