Июльский психотест 2020

На первый взгляд могло показаться, что парты в классах здания №90 в Беэр Шеве лучше, чем студенческие стулья в Тель Авивском здании Дан Давид и в Хайфе, но при правильном распределении вещей, бланков ответов и брошюры, психотест писать было комфортно везде.

Мы потренировались сдавать психотест в период пандемии в прошлый раз и передали этот опыт ученикам, поэтому июльский экзамен прошел гораздо спокойнее, без сюрпризов. Как и в прошлый раз, декларацию о состоянии здоровья на входе в кампусы требовали не все охранники и не во всех университетах, очередей на входе не было, за исключением Хайфы, где сначала охранник решил пускать всех только в 14:30, но после нашего звонка в ИЦЭО в 13:30 всех пропустили внутрь.

Структура экзамена.

Мы предполагали, что в этом экзамене будет три части количественного мышления, две словесного и три английского, о чем заранее сказали нашим ученикам.

Состав психотеста был следующим:

Письменное задание.

1. Словесное мышление.
2. Английский язык
3. Английский язык
4. Количественное мышление.
5. Английский язык.
6. Количественное мышление.
7. Словесное мышление.
8. Количественное мышление.

Какие части были пилотные?

Пилотными были третья часть английского языка и восьмая часть количественного мышления. Мы не можем привести здесь примеры задач, чтобы сохранить этот уникальный материал для наших студентов, но, если вы учились у нас, свяжитесь с нами и мы напомним, какие задания были в этих частях.

Письменное задание.

Тема сочинения на русском языке отличалась от темы сочинения на иврите утром.

На русском языке задание было о том, кто может принимать решения о зачислении ученика в ту или иную школу – местные власти, руководствуясь общественными социально экономическими интересами или родители.

Помимо преимуществ той или иной системы (профессионализм специалистов или знания родителей), мы писали и о праве самого ученика сделать выбор, праве, которое не нашло своего отражения в постановке вопроса, но от этого не стало менее значимым.

Словесное мышление.

В словесном мышлении сохранилась тенденция прошлых психотестов (сокращение количества аналогий в части), что найдет свое отражение в новых проверочных экзаменах весеннего семестра 2021.

Некоторые аналогии мы разбирали на семинаре, а некоторые были практически точной копией задач из наших проверочных экзаменов.

Дополнений предложений было по три, со стандартным количеством пропусков – в наших учебниках сотни таких задач, сложных дополнений предложений не было, каких–то несостыковок перевода мы тоже не заметили.

В задачах по логике был обычный набор вопросов (усиление ослабление вывода фактами, понимание отрывка). Все подобные типы заданий мы подробно обсуждали на курсе и на психометрическом семинаре.

Тексты были новыми и интересными, темы мы записали и сохранили для того, чтобы дополнить наш учебный материал.

В первой части словесного мышления было засилье четвертых вариантов ответов, мы уверены, что никого из наших выпускников это не смутило.

Количественное мышление.

В частях, которые вошли в оценку, было много заданий по геометрии, которые есть в наших пособиях. Учитывая то, что это задачи с чертежами, мы уверены, что наши ученики визуально узнали их, что избавило от необходимости тратить лишнее время на их решение.

Стандартными были и задачи на новые действия и числовой ребус, мы решали такие в самом конце курса подготовки. Не сложными были задача на комбинаторику (правда, она требовала дополнительного знания базовой теории чисел) и задача на теорию вероятностей.

Один из трех графиков и таблиц повторился из прошлых психотестов, а два (таблица и график) были новыми. Нас заинтересовали оба новых графика, и мы используем похожие в наших учебных пособиях на весенний экзамен 2021.

В общем задачи этого раздела соответствовали последним тенденциям и нашим ожиданиям от ИЦЭО.

Английский язык.

Кроме второго текста в пилотной части, английская часть была обычного уровня – с большим количеством задач на биологические и исторические темы в дополнении предложений, цитатами знаменитых людей в перефразировках и современными и интересными текстами в конце частей.

В части английского языка успех определяет наличие словарного запаса и владение техниками быстрого решения, мы уделили этому внимание на курсе и уверены, что у наших выпускников все получилось.

Общее впечатление.

В общем этот психотест, в отличие от июньского, был безупречно переведен, поэтому для тех, кто сдавал оба эти экзамена, июньский психотест мог показаться легче.

Мы верим, что все наши выпускники смогли реализовать свой учебный потенциал и получат хорошую оценку.

Удачи!

Статья подготовлена экспертами учебного центра Окей.