Июльский психотест 2017

09.07.2017 | Разведка
Метки: ,

Порядок частей в июльском психотесте:

1. Английский язык (вероятно пилотный)
2. Английский язык
3. Словесное мышление
4. Количественное мышление (вероятно пилотный)
5. Количественное мышление
6. Английский язык
7. Количественное мышление
8. Словесное мышление

Этот экзамен снова, как и июльский экзамен прошлого года, состоял из трех частей математики, двух словесного и трех английского языка. Раньше такой состав экзамена был редкостью (обычно в психотесте 3 части словесного, 3 английского и 2 математики).

Подобное изменение в составе экзамена не прослеживается в психотестах на иврите, поэтому может говорить не об общей тенденции, а о том, что Институт Экзаменов и Оценки на данный момент испытывает недостаток в примерах по количественному мышлению и обкатывает новые задачи.

Трудным было и то, что две части математики шли одна за другой, то есть абитуриентам пришлось решить 40 задач по математике за 40 минут подряд – и это тоже повторяется в психотестах второй раз за год.

Это дает право с большой вероятностью утверждать, что мартовский экзамен 2018 года будет легче (с двумя частями математики, а не с тремя и без двух математик подряд).Как наши выпускники могли заметить, одна из частей математики повторила часть февральского экзамена 2014 года.

Было несколько интересных, с нашей точки зрения, задач (например, по теории вероятности про трех друзей, двигающихся в разных направлениях друг к другу), на основании которых мы наверняка напишем несколько похожих примеров.

В части математики экзамен вновь показал важность владения базисной теорией чисел, было традиционно много задач с системами уравнений и неравенств, а также задача, в которой нужно было помнить признаки делимости на 6 и на 9.

В части словесного мышления было несколько слов, которые показались нам более сложными, чем обычно (например, слово «арбитр»). Была достаточно загруженная новыми понятиями задача о буддизме (сансара и нирвана) и дополнения предложений в последней части были на более дальних позициях, чем обычно (не шестая–восьмая задачи, а тринадцатая–пятнадцатая).

Кроме этого не было никаких неожиданностей, дозировка задач в частях по темам была классической, тексты были понятны и интересны (про черные дыры и сверхмощные частицы и связь между социальным положением и склонностью к преступлением).Тема письменного задания была понятна и близка многим (о способах, с помощью которых западные страны распространяют демократию в мире).

Речь шла и о праве одного государства определять политический строй другого, и о самой сути демократии как власти народа, и о целесообразности экономических мер, которые в первую очередь наказывают простой народ, но не лидеров–деспотов и тиранов, а также о способах нейтрализовать влияние чуждых интересов на решение государства начать военную экспансию другой страны под видом распространения демократии (сменяемость власти в демократических странах и вынесение решения о военном вторжение на обсуждение международного трибунала, например).

В общем экзамен показал, что курс подготовки к психотесту – генеральная репетиция учебы в Вузе: необходимо посещать уроки, выполнять домашние задания и участвовать в наших экзаменах (их всего 10). Тот, кто смог это выполнить – готов к академической учебе и на июльском экзамене у него не было неожиданностей.

Мы обрабатываем полученную на экзамене информацию, чтобы уточнить наши пособия на ближайший семестр подготовки к мартовскому психотесту 2018.

Удачи!

Борис (Бар) Гейль

Отдел исследований и разработок учебного центра Окей

Февральский психотест 2017

21.02.2017 | Разведка
Метки: ,

Порядок частей:

  1. Английский
  2. Словесное
  3. Английский
  4. Количественное
  5. Количественное
  6. Английский
  7. Словесное
  8. Словесное

Тема сочинения (право на молчание подозреваемых) была подробно детализирована (мы говорили на курсе, что есть два основных типа письменных заданий – такие и лаконично сформулированные). Половина наших письменных заданий в симуляциях сформулированы именно таким образом (возможным началом такой работы могла стать фраза «Право на молчание – один из аспектов презумции невиновности подозреваемого»).

Экзамен полностью соответствовал тем тенденциям, которые мы наблюдаем последние два года в психометрии: в частях словесного мышления, в логике, особенный акцент уделялся пониманию информации, приведенной в отрывке и задачам на усиление-ослабление вывода фактами. Была одна задача на многоступенчатые процессы и одна – на иносказания, что снова подтвердило обоснованность выделения этого типа задач в отдельные главы нашего учебника логики.

Формальной логики, как мы и предполагали, не было – что еще раз подтверждает правильность нашего решения сэкономить время на курсе и исключить этот материал из учебной программы.

В первом разделе словесного мышления было две (а не обычные три) задачи на дополнение предложений.

Несколько аналогий нас заинтересовали (подсвечник : сияние (ваза : аромат)). Все аналогии полностью соответствовали тем типам связи, которые мы проходили на курсе, например связь «большой – маленький» (лопата : бульдозер (рогатка : пушка)), «чтобы не…» (спасательный круг : утонуть (компас : заблудиться)). Многие аналогии были очень похожи на задачи из наших экзаменов.

Все тексты в словесном мышлении были объемными (50 строчек вместо обычных 45), но легко читающимися (Почему рифмуют детские книги? Методы оценки возраста археологических находок и расследование происшествий постфактум).

Английский язык был достаточно простым, тексты интересные, не перегруженные сложными терминами. Перефразировки тоже не были слишком мудреными. Несколько дополнений предложений требовали знания сложных слов (2-3 в части).

Количественное мышление было предсказуемым – одна достаточно простая задача на теорию вероятности (четыре желтых шара и шесть синих, вытащили два желтых, какова вероятность вытащить желтый сейчас, нужно было только не сбиться и понять, что всего шариков 8, вероятность 2 из 8 (то есть одна четвертая)).

Была ожидаемо сложная задача на новые действия (когда новое действие было внутри нового действия) – требовалось много считать и писать. Была интересная задача, которая фактически сводилась к сравнению внутри пар дробей с общим знаменателем на первом этапе, и сравнению двух оставшихся дробей с помощью приведения их к общему числителю (отношение площадей к периметру прямоугольников) – те, кто внимательно читал нашу книгу «Введение в математику» легко ее решили.

Многие задачи требовали хорошего навыка общего счета (как в задаче с углами треугольнков с пропорцией 1 : 1 : 3 нужно было быстро вычесть из 180 градусов 108, оставшиеся 72 поделить на два и понять, что 36 умножить на 3 и будет 108. Казалось бы, задача по геометрии, а победил здесь не только тот, кто знает, чему равна сумма углов треугольника, а тот, кто хорошо и быстро считает.

Задача на производительность была не сложной – нужно было просто прибавить к числам в ответах 5 литров воды и посмотреть, какое из чисел при делении на 3 дает изначальную производительность (2.5 литров).

Первый график (про поезда и пассажиров) был достаточно простым, а второй – про время, которое затрачивают супруги на детей в зависимости от возраста детей – посложнее (правда второй график и завершал часть количественного мышления, а задачи в части, как вы помните, расположены в порядке возрастания сложности).

Конечно то, что две части количественного шли одна за другой, привело к тому, что пришлось решать 40 задач по математике подряд, что нам показалось труднее. Но в общем экзамен был совершенно предсказуем и соответствовал на 100% нашему учебному материалу.

Подводя итог, хотим отметить, что все задачи февральского психотеста соответствовали тому материалу, который мы проходили на курсе и были похожего уровня сложности. Это очередной раз доказывает, что залогом успеха  является кропотливая и добросовестная подготовка.

Мы желаем удачи всем нашим ученикам и ждем оценок (они будут опубликованы до 20 марта 2017 года). Спасибо вам, это был замечательный семестр, который дал много новых идей и вдохновения для продолжения нашей работы. Вы замечательные!

Учебный центр Окей
Мы готовим к психометрии с 1996 года!

Февральский психотест 2016

10.02.2016 | Разведка
Метки: ,

Экзамен снова доказал четкую работу нашего отдела исследований и разработок: в экзамене не было ни одной задачи, которую мы не разбирали на курсе. Все было в соответствии с тем, что мы и предсказывали, даже порядок частей и общий состав психотеста. Итак:

1. Английский язык (пилотная часть).
2. Математика (достаточно сложный раздел).
3. Английский язык.
4. Словесное мышление.
5. Английский язык.
6. Словесное мышление.
7. Словесное мышление (пилотная часть, та, в которой было 4 аналогии и сложное дополнение предложений внизу страницы, где в пропуске было больше слов, чем в самом задании).
8. Математика (вы все видели то, что должны были увидеть в графике ;) ).

Тема письменного задания была интересной и вполне в духе последних экзаменов – не было «зацепок» и двух позиций, мы много таких заданий решали на курсе. На следующем потоке мы разберем эту тему (о пользе спорта для современного общества).

Аналогии повторили наши задания (10 из 14) 1 : 1, была одна не очень корректная аналогия, мы надеемся, что вас она не сбила (ответ «полоть : земля», вопрос «вычесывать волосы : вши»).

Логика была достаточно простой, формальной логики не было вообще – мы изменили наши учебники на новом потоке соответственно этой тенденции.

Весь экзамен, включая английские части восстановлен и будет добавлен в новый ряд наших симуляций уже на июльском потоке 2016 (то есть на новом курсе мы проведем десять симуляций в классе вместо девяти и  одиннадцатую– на психометрическом семинаре).

Нам остается ждать оценок!
Спасибо всем нашим выпускникам и преподавательскому составу за этот семестр.

UPD

Шесть разделов февральского психотеста 2016 опубликованы (впервые публикуется февральский экзамен!). Скачать.
Вариант сочинения высокого уровня, которое опубликовано вместе с экзаменом – сочинение Бориса Гейля. Борис Гейль – директор «Окей», автор учебника «Академическое письмо«)

Учебный центр Окей
1996-2016: 20 лет – это круто!

Июльский психотест 2015.

07.07.2015 | Разведка
Метки: ,

Всем привет! Надеемся, что у всех все получилось на экзамене.

Итак, сюрпризов не было – аналогию с пастушьей собакой, как и несколько дополнительных аналогий из этого психотеста, мы подробно разобрали на семинаре (что еще раз доказывает высокую эффективность этого учебного модуля).

Первая часть словесного и средняя часть английского были пилотными.

В первой части словесного было шесть аналогий, что соответствует количеству таких заданий на иврите, а на русском появилось впервые (обычно 5).

Две части словесного практически полностью повторили наши блоки симуляций (9) и 13 блок «Решалки», вплоть до заданий на дополнение предложений. Очень приятно было в задании про римских сенаторов и работника радиостанции не ломать голову с подстановкой, а просто отмечать заранее известный ответ.

Тексты были новые, по одному в части (перформенс-хеппенинг в пайлоте, про число Эрдёша и социальные сети).

Были задачи, которые были похожи на формальную логику (задача про хитрых кротов), и традиционно много было задач на ослабление / усиление и на иносказания.

В английском тексты были интересные, как всегда: про первый маяк США, импорт-экспорт зерна (мировое производство зерна), оригами и подушки безопасности, Эллу Фицжеральд.

Чего не было? Не было задач на Декартову систему координат, не было задач на часы. Была одна задача на комбинаторику (не сложная) и много задач по теории чисел (четность, кратность и т.д.).

Учитывая то, что большое число задач вновь повторило наш учебный материал, надеемся, что оценки, которые должны быть получены через 30 дней, будут хорошими.

Обсуждаем июльскую психометрию 2015 на нашем форуме

Февральский экзамен 2015 на русском языке

17.05.2015 | Разведка
Метки: ,

Общее ощущение от экзамена хорошее. Кто следовал нашим рекомендациям, много решал и набил руку – без труда мог справиться со всеми заданиями. Умение быстро читать и понимать прочитанное с первого раза – без всяких сомнений здорово помогает в психометрии, да и в принципе, в любом учебном процессе.

Количественное мышление очень простое, без исключений, словесное мышление – адекватное, английский тоже.

Февральский экзамен редко повторяет прошлые, это же «пилотный» вариант, он не публикуется. Он-то как раз и повторяется потом. Скажем так: теперь у нас есть 6 частей математики, две из которых скорее всего повторятся в июле 1 : 1

Насчет возница : вожжи – многие ошиблись (всадник : лошадь), а исходник «пастух : пастушья собака» вполне предполагает такой вариант ответа (конечно, с помощью собаки пастух управляет стадом, а кучер (возница) – с помощью вожжей лошадьми), но всадник передвигается на лошади, с ее помощью, а пастух пасет с собакой. Но точнее, конечно, возница – вожжи.

Обсуждение февральской психометрии 2015 этого эазамена в нашей ветке на форуме.

Июльский психотест на русском языке (2014 год)

07.07.2014 | Разведка
Метки: ,

Ну что сказать об июльском психотесте? В двух словах: седьмая симуляция. Аналогии (драка – удар (письмо-переписка), режиссер – экран (повар-тарелка), шаг – ходить (глоток – пить), флот- мачта (гардероб – одежда) да и почти все остальные аналогии, задача про то, как мы слышим, логика об учениках 1 класса, которые не все умеют читать, а в третьем – все, две из трех темы (Лебон и психология масс и Теория Хаоса, включая все вопросы к ним) – все повторилось 1 : 1 с нашей седьмой симуляцией.

К этой симуляции мы написали полные решения – и не просто так. Кстати, третью тему текста, в «пайлоте», последней части (про музыку Реформации) мы уже аккуратно забрали в десятый новый тест.  Была «кривая» аналогия «удивлять : изумительный (бояться – пугать)», но можно было «взять» и её, там остальные ответы не подходили.

Математика в первой части была не сложной, во второй – чуть-чуть сложнее, да и усталость накопилась – но мы все задачи решали на семинаре. 1 задача, как мы и предполагали, на Декартову систему координат (их не было в прошлом феврале), 1 на комбинаторику (не сложная).

Новые действия – в каждом разделе, числовой ребус 1, и не сложный (числа 0 и 9, вопрос о сумме, верный ответ 9).

Английский – как всегда много задач из биологии, истории (животные, птицы, царь Петр). Все 6 тем текстов восстановлены и уже найдены источники.

Как обычно, все опубликованные варианты психометрических экзаменов, можно найти на нашем форуме.

Прочитать обсуждение этого экзамена на нашем психометрическом форуме

Что было на психометрии. Февральский экзамен 2014 на русском языке.

04.02.2014 | Разведка
Метки: ,

Вот и закончился февральский экзамен 2014. Что вам рассказать? Неожиданностей не было. Мы предполагаем, что первая часть (словесное мышление), и последняя (8) – английский язык – были пилотными.

Теперь подробнее:

Обычное для последних лет расположение частей множественного выбора:

1. Словесное

2. Словесное

3. Английский

4. Математика

5. Английский

6. Словесное

7. Математика

8. Английский. (далее…)

Июльский психотест 2013 на русском языке

22.08.2013 | Разведка
Метки: , ,

Математика была очень адекватная, тот, кто прорешал в течении курса решалку, учебник и разобрал симуляции в теории не должно быть вообще. 35 задач были точно такие же, как в «Решалке«. (далее…)

Вступительный экзамен по математике на мехину Тель-Авивского университета

31.07.2013 | Разведка
Метки: , , , , , , ,

Скачать образец вступительного экзамена по математике на мехину Тель Авивского университета.
Для чтения PDF файлов нужно скачать Adobe Reader (бесплатно)

Февральский психотест 2013 на русском языке

13.04.2013 | Разведка
Метки: , ,

Впервые в психометрический экзамен на русском языке добавили письменную часть. О том, что было на экзамене читайте на нашем форуме. Полный отчет ищите на нашей страничке в фэйсбуке от 12 февраля 2013.